环境是幼儿的第三位老师，是支撑幼儿游戏、学习与成长的重要生态载体。为深耕园本教研，落地生态系统教育理念，优化幼儿园公共游戏空间，打造有温度、有互动、有生命力的沉浸式游戏环境，2026年5月14日我园围绕生态系统理论视域下幼儿园“微社区”建构与实践研究——禾园环境创设主题，开展了专项课题研讨活动。全体教师齐聚研讨，以理论为基、以问题为导向、以实践为目标，共探禾园微社区环境创设的新思路、新路径。

理念落地，布局为先。为破解原有公共空间割裂、场景单一、联动性弱的问题，本次教研聚焦空间优化、场景共生、全域联动，开展公共微社区空间规划设计。

全体教师分为三组，结合生态系统理论与微社区创设理念，围绕场景合理规划、区域互联互通、幼儿游戏动线三大核心维度，开展沉浸式方案设计。最后各小组依次分享设计思路、场景联动亮点、空间利用巧思。全体教师开展集体评议，从合理性、科学性、生态性、趣味性、实用性多个维度，对各组方案逐一打磨、优化调整，整合各组优质思路，为后续环境落地创设提供清晰、可落地的行动指南。

本次教科活动不止于思，更落于行。研讨最后，主持人明确了后续教科研工作重点与实践任务。以观察为依据、以问题为导向、以幼儿发展为核心，持续优化材料投放、调整环境布局、丰富互动形式，让微社区环境真正活起来，让每一处空间、每一份材料、每一次互动，都能赋能幼儿自主游戏、助力幼儿社会性核心素养提升。