为深入推进幼儿园课程游戏化建设，进一步提升教师在区域游戏中的观察与支持能力，2025年5月26日下午，吴江区推进课程游戏化建设专家指导第二组第五次活动在苏州大学附属吴江幼儿园如期开展。本次活动以“区域游戏中教师支持策略的现场诊断”为主题，特邀张晗教授莅临指导，组内15所幼儿园的园长及骨干教师共同参与。

活动伊始，各组教师围绕《科学区与餐点环节幼儿发展观察评价表》展开深度审议。大家结合日常实践，聚焦观察维度、观察要点及发展水平的科学性与合理性，逐条推敲、审慎研判，推动评价指标扎实落地。

各组代表按分组顺序依次交流本组研讨成果。老师们立足一线实践，围绕评价表的观察维度、观察要点及发展水平，交流其科学性与适配性，反馈使用中遇到的问题并提出调整建议。不同观点的交织与碰撞，使评价标准契合幼儿身心发展规律。张晗教授认真听取了三组的审议汇报，对老师们在评价中的实践思考表示肯定，并从专业视角提出了清晰的调整建议。

评价指标审议之后，老师们按组分别进入小、中、大班，聚焦班级科学区开展实地观摩。孩子们专注的探究、教师适时的介入与回应，构成了最生动的教研现场。观摩结束后，全体教师齐聚报告厅，围绕“何时介入、如何支持、是否有效”对科学区展开深度研讨。各组结合现场案例，剖析教师支持策略的亮点与改进空间，并依次交流分享。

教育是一场温暖的修行，每一次审议都是支持能力的生长，每一次教研，都是走向儿童的深耕。让我们带着“游戏有研”的收获，在课程游戏化的路上，支持有方，步履不停。